Vad är en meningsfull fritid?

… och vad är rekreation?

Att gå några timmar på golfbanan?

Att läsa en bra bok?

Att gå en kurs?

Att ta en fika med goda vänner?

Skollagen: ”Fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov.”

Kan ett fritidshem erbjuda en meningsfull fritid och rekreation? Har politiken skapat förutsättningar att följa lagen? Hur meningsfull och rekreerande kan en klassrumsmiljö med 40 barn kännas?

Bara en tanke

Annonser

Jag har varit elev under en vecka

… och inte en duktig elev heller…

På plussidan: Nu minns jag igen hur kul det är att interagera med dem som sitter bredvid. Viska lite och titta på deras arbeten. Ibland tjuvkika, ibland titta tillsammans. Jag minns nu hur härligt det är att få rast. Att släppa arbetet och göra vad man vill i tjugo minuter. För att inte tala om hur skönt det är att sluta för dagen!

På minussidan: Återupplevde känslan av att inte vara bäst. Många gånger inte ens bra. Och flera gånger riktigt usel. Kommer nu ihåg hur det är när man ska visa upp något man skäms lite för. Som man vet inte kan mäta sig med flera av de andras arbeten. Minns skräcken att bli utvärderad offentligt och inte veta om det ska bli pinsamt eller något att vara stolt över.

Man får inte glömma hur det är att vara den där eleven. Utlämnad på nåd och onåd till lärare och klasskamrater. Att jag hade världens mest toleranta klasskamrater under veckan som gått, var fantastisk! De var både uppmuntrande och vänliga. Tänk, det betydde egentligen allt. Allt! Hade det varit tvärtom, kanske jag inte hade gått dit mer. Och definitivt hade jag inte vågat ge allt i mitt arbete. För tänk om de hånat mig för mitt arbete, och det var mitt bästa!

Man får inte glömma att det viktigaste för en elev – är att man mår bra i lärmiljön! Det hade inte spelat någon roll om materialet, läraren och pedagogiken var i världsklass, om jag inte hade trivts. Det är ALLT!

Akvarellkurs, Axevalla folkhögskola sommaren 2013

akvarellkurs

Jag älskar att lära, men hatar att bli undervisad

480px-Sir_Winston_S_Churchill

Vilken typ av undervisning tänker Winston Churchill på när han gör uttalandet i rubriken? Själv tänker jag intuitivt på katederundervisning i sin sämsta form. Och på undervisande tillrättavisningar.

Undervisning är ett vitt begrepp. Det är det begrepp som används inte bara i skolan, utan numera även i förskola och på fritidshem, när man talar om situationer där man hoppas på utveckling och lärande hos barnen.

Jag kan känna igen mig i citatet i rubriken. När jag vill lära mig något nytt, kan jag bli eld och lågor! Kan jag sitta uppe hela natten och läsa! Kan jag lägga kraft, tid och pengar på att hitta vägar för inlärningen. När någon annan vill lära mig något nytt kan jag gäspa. Kan jag tänka på annat. Kan jag bli irriterad och vilja slippa ifrån.

Som pedagog i förskola, fritidshem och skola vill vi att barnen ska älska att lära! Hur skapar vi suget? Var hittar vi glöden? I barnet förstås!! Den stora utmaningen för oss är inte hur barnen ska få in svåra begrepp i hjärnan. Eller hur de ska lära sig multiplikation eller vokaler. Utmaningen ligger i att väcka intresset hos barnet självt. Eller skapa ett behov som barnet själv önskar tillgodose – ”Jag behöver multiplikationen!” eller ”Jag måste fixa till det så jag blir sams med Kim igen!”

Dessutom gäller det att fånga intresset när det dyker upp. ”Nej, multiplikation börjar vi med i tvåan” är inte ett bra svar. Det ska smidas medan järnet är varmt! Och det är väl något av fritidshemmets och fritidspedagogens specialitet. (Eller så var det det, innan lärarutbildningen blev likriktad och man fick kompetens att undervisa både här och där. Många är lärarna som fått ”Behörig att undervisa på fritidshem” på sin legitimation utan att ha läst någon fritidspedagogik överhuvudtaget. Hoppas verkligen att bestämmande politiker tar sitt förnuft tillfånga och inser vilka som har mest kompetens för arbete och ansvar på fritids). Det är viktigt att fritidshemmet får behålla det lustfyllda lärandet, den frivilliga fördjupningen och möjligheten att råka ramla över ett nytt intresse (jo, det är ju ofta gillrade kunskapsfällor – oj, jag menar källor, som barnen råkar fastna i; även om det inte alltid är uppenbart för föräldrar, kollegor och skolledare…) när man leker på fritids.

Jag älskar att lära, men hatar att bli undervisad! Att ha med sig det citatet i pedagogvardagen, är ett ordentligt steg i rätt riktning – att låta barnet visa vägen!

Den 15 augusti börjar jag arbeta i skolan igen. När jag tänker på det får jag en klump i halsen.

Henning Westius skrev ett inlägg på Facebook och den ena efter den andra kände igen situationen och delgav hur frustrerade de är och hur många som funderar på att lämna yrket. Här kommer inlägget. Var snäll och dela med dig till fler. ALLA måste få veta hur barnen har det. Dela till vänner, politiker, skolledare och kollegor och andra medmänniskor. Vi måste få tillstånd ett upprop!

”När jag berättar för människor jag möter att vi på min arbetsplats har 81 barn mellan 6 och 8 år som efter klockan 14 endast har 5 pedagoger att ty sig till så blir de brydda, bestörta och ifrågasättande.
-Vadå, är det så?
-Kommer mina barn få ha det så också, när de börjar skolan?
-Du skämtar, vadå, vad heter den skolan?

Då har jag inte berättat om all VAB, sjukfrånvaro, extra öppningsdagar med sluttid vid 15.30 eller beviljade ledigheter utan vikarie.
Egentligen är vi ju oftare 4 på 81 barn när man tänker efter…

Vår nya F-klass till hösten blev 28 istället för 26. De nya barnen skall få hjälp av mig att smälta intrycken kring flytten från trygga förskolan, lära sig rutinerna på min stora F-9-skola med cirka 800 elever, och orientera sig på skolgården.

Barnen ska få lära sig att hantera situationer och utmaningar som inte finns i det riktiga samhället, och vi blir tvungna att lära dem saker de aldrig behöver behärska, ens som vuxna.

Vilken arbetsplats bygger endast 2 toaletter för 81 anställda?

På vilken arbetsplats består fikat av ngt som kostar 4 kr per portion?

På vilken arbetsplats måste man vänta i en kö i 5 minuter för att få tvätta händerna?

På förmiddagen fram till 14 är vi 8 pedagoger, men sen när alla jobbat järnet och mellanmålet börjar klockan 14, då är vi 5 fritidspedagoger i bästa fall.

Just nu är jag föreståndare på en kollogård för tonåringar 13-16 år.
Jag har 36 st glada, motiverade och nyfikna ungdomar och till det 10 personal.
Vissa ungdomar har otroligt tuffa hemförhållanden och andra har det tryggt, men vi räcker till, och lyssnar, och är där för dem.

Det är ju som semester för fan!!!

Den 15 augusti börjar jag arbeta i skolan igen.
När jag tänker på det får jag en klump i halsen.
Undrar om de blivande sexåringarna också får det?”

Henning Westius