Apropå att bli avbruten

På vår avdelning kommer vi nästan alltid lite sent till mellanmålet. Det är för att både barn och pedagoger är mitt uppe i allt roligt som händer en fritidshemseftermiddag.

”Ooooooj! Nu har vi missat tiden igen!” säger vi nära nog alla dagar i veckan.

2013-01-16 00.19.17

Upphovsrätten – Mina trevande steg kan bli dina också

Att teckna egna bilder och lägga upp egna foton, har varit mitt sätt att tackla det besvärliga dilemmat ”Upphovsrätten”. Jag tycker att det är snårigt och krångligt och jag har helt enkelt inte tagit mig tid att sätta mig in i det.

Och eftersom jag fortsättningsvis är lika lat…har jag beslutat mig för att enbart sätta mig in i CC – Creative Commons. Det verkar vara lagom som första steg!

CC search – Det är ett tips till dig som vill ha bilder på din blogg eller använda bilder i olika sammanhang. Här kan du söka och få resultat som du vet att du får använda. Symboler visar på vilket sätt – om du får använda det kommersiellt eller ej, t ex. Och hur – om du måste skriva något särskilt. Man kan läsa om CC här: http://www.creativecommons.se/

  • Så, eftersom man måste testa: Jag testar att söka efter en bild på barn – det är ju användbart på en blogg om pedagogik mm. Jag väljer att söka på engelska. ”Barn” har en tendens att locka fram bilder på vackra röda lador…
  • Jag får upp många fina bilder och väljer att klicka på en bild med några barn som kliver på stenar.
  • Bredvid bilden står det ”Some rights reserved” och en symbol syns cc1
  • Symbolen betyder, citat ”Licensen Creative Commons erkännande innebär att du, som upphovsman, tillåter andra att använda, sprida, göra om, modifiera och bygga vidare på ditt verk, även i kommersiella sammanhang. De som använder dina Creative Commons licensierade verk ska uppge att det är du som upphovsman, när de använder, bearbetar eller sprider ditt verk.” Alltså – upphovsmannen låter dig använda den ganska fritt – men du måste uppge vilken upphovsmannen är.
  • (Det finns fler symboler – Snabblänk till de olika licenserna http://www.creativecommons.se/om-cc/licenserna/ )
  • Så jag laddar ner filen och använder den här, nedan.
  • Därefter är jag tydlig med upphovsmannen.

Nu väntar vi – kommer jag få reaktioner på detta inlägg? Har jag gjort fel? Hoppas mina läsare är snabba med att upplysa mig i så fall! Du hänger gratis med på detta experiment! (Men jag tror uppriktigt att jag gjort rätt! Hittade dessutom en länkadress i sidpanelen, där upphovsmannen önskade länkning. I övrigt länkas man med klickning på bilden till platsen på nätet där jag fann den.)

8024194007_21d74137a5_b

Bildens upphovsman är Steve Slater. Verket heter Children climbing over the rocks. Länk: http://www.wildlifeencounters.eu/

88x31 2

Ett hänglås på en gammal dörr

– Det kan bo ett monster därinne6289860064_f70264de9e_b

– Det är nog en bod med redskap

– En tjur som rusar ut

– Ett banditgäng som spelar poker

Vi tittar på en bild och fantiserar runt vad som kan finnas bakom den låsta dörren med de rostiga beslagen. Varför är det låst? Får man inte komma in? Eller är det något som inte får komma ut?

Med hjälp av egna och andras funderingar kan skrivprocessen ta fart.

Ett exempel på hur de första enkla analyserna i Bildämnet, kan samverka med de första enkla berättelserna i Svenskämnet.

 

Bilden ”Rusted Lock” är av Patti Haskins

88x31

TFTC!! eller ”Så samlar jag kraft”

Ett kärlekspar. Ett kranium. Ett par mil på tramporna. 24 cachar. Lunch på en bergknalle. Bonnabränna.

Detaljer från söndagens cachingtur. Kunde aldrig tro att Järpås dolde så mycket spännande.

Tydligen behöver jag ett skäl att ge mig utanför de vanliga stråken. Geocaching är ett perfekt sådant!

Tftc!! (Som man brukar säga)

20140427-223956.jpg

Två sidor av IKT-myntet

Det finns en kluvenhet i att använda digitala verktyg i förskola, skola och fritidshem. Barnen lär sig aktivt, för de tycker det är ett roligt sätt. Ofta finns det ett mångsidigt lärande, som inbegriper kreativitet och/eller gör innötningsproceduren till ”levlande” banor.
Men det digitala kan också skapa ett beroende. Ett ständigt sug att få spela bara lite till. Och även om aktiviteterna är samarbetsfrämjande, är aktiviteten inte jämförbar med vanlig lek, där man lär sig att tolka varandras signaler och ge egna. Det går heller inte att komma ifrån att de som fångas av de digitala verktygens sug, rör sig mindre fysiskt. Och det finns behov av mycket rörelse när man ser att det dagliga kaloriintaget hör ökat en del i västvärlden.

Två sidor av myntet. Som i det mesta. Imacon Color Scanner

För att vi pedagoger ska kunna hantera det krävs hur som helst fortbildning! En bred fortbildning om hur vi hanterar dessa två sidor av myntet. Inte bara ”app-tips” eller ”ungdomar i sociala medier” – en bredd!

Hoppas den fortbildningen dyker upp. Snart!

Lärande perspektiv

Jag väljer att reflektera runt möten, händelser och fenomen runt omkring mig. Det ger mig ett förstärkt lärande om mig själv, andra och omvärlden. Det kan tyckas ambitiöst eller arbetsamt att skriva blogg om arbete, studier och vardag. Det är det inte. Jag är lika lat som alla andra. Snarare gör jag det jag gillar istället för att tvätta fönster eller något annat måste. Det kan ju ha sina sidor – att dammråttorna flockas… Men det är det värt! Jag önskar att du också gjorde det du gillar! Då mår man som bäst!

Kanske gillar du att sticka. Eller är du en hacker?! En person som läser deckare; målar möbler eller pysslar med krukväxterna?? Inte är man ambitiös för det! Man ser till att man håller längre – och fyller sitt liv med kvalitet!

2014-04-21 17.25.35

Bergskörsbär – i full blom på Annandag påsk. I min trädgård ❤

Kontraster, kompensation och komplement

Komplement verkar betyda ungefär tillägg och utfyllnad. Och komplettera betyder att fylla på med det som fattas.
Kompensera, däremot, handlar om att gottgöra något som råkat hända; råkat missas etc.

2014-04-21 19.13.57När fritidshemmet ska komplettera skolan (enligt skollagen) bör man alltså fylla på med orange om skolan är blå. Med grön, om skolan är röd. Med frihet om skolan är styrd. Med individ om skolan är grupp.

Om man misstolkar ”komplement” som ”kompensation”, borde fritids arbeta med läxor och mer regelrätt undervisning. Dit vill flera partier.

Låt fritids vara just fritids! Inte skola en gång till! Då tappar det sin kompletterande roll!! Vinsten för både skola och fritids är ju kontrasten dem emellan.

Läs mer om komplettering och kompensation på fritidspedagogik.se där Hadar Nordin och Farzin Panahi skrivit om ämnet.

Stillsamt om något nördigt (?)

Här är min stillsamma film om geocaching. Håll tillgodo – har ju aldrig filmat förut… Och det är gjort med en iPad.

Sonen talade dock om att det är smart att klicka på kugghjulet och välja HD-kvalitet, för bättre upplösning. Jag valde HD 720 för att det skulle bli bättre men inte för ”buffrigt”…

Dokumentärfilm

I egenskap av bildlärare kan jag rekommendera dokumentärfilmandet!

Och det kan jag även i egenskap av fritidspedagog.

Genom att filma, även i de lägre åldrarna, får man inte bara förståelse för hur en film är uppbyggd av klipp, panoreringar, närbilder, avståndsbilder mm, utan man får också en djupare insikt i det man dokumenterar.

En dokumentär om en fotbollsmatch kan ge upphov till tankar om fotbollsregler, domarens arbete och kamratskap på planen. En dokumentär från hemskunskapslektionen kan förstärka förståelsen för recept, måttenheter och samarbetet kring degbunken.

Men det tar tid!!2014-04-23 11.47.26

Idag har jag själv arbetat med en dokumentär om Geocaching, för att lära mig. Förutom själva planeringen och filmandet, måste man räkna med tid för uppladdning och nedladdning av filer; för redigering och klippning; för musiksättning etc etc.

– Ett perfekt företag att göra ihop med andra ämnen än bilden, alltså. Manus på svenskan; filmmusik på musiken, som exempel. En dokumentär om gravsättningen i närheten till skolan, görs förstås i samarbete med SO:n. Kanske kan geologin vid gravsättningen också filmas – NO!

På fritids slipper man tänka kursplan. Tjoho!! Man kan låta eleverna göra djupdykningar i det de själva önskar lära sig mer om. Det kan också få ta den tid det behöver. Hinner man inte ena dagen, hinner man den andra! Fritids är så braaaa!

Nu gäller det bara för resursgivarna att se till att skolorna har utrustning och att fritidshemmen har utbildad personal, och i tillräckligt antal, för att kunna bedriva en verksamhet med sann kvalitet!

I morgon vågar jag mig nog på att publicera min ”dokumentär” 😉

 

Sunes folkvagn och Urskogen

Fångstgropen; Hultet; Vraket; Sunes folkvagn; Lilla Trafalgar, Urskogen… Spännande namn på platser du inte besökt; vyer du aldrig sett; med en historia du inte känt till.

Jag säger bara en sak – börja Geocacha!

Igår gick jag genom vitsippsvita hagar; låg på en brygga och samtidigt fick jag tid med dem jag tycker om. Rätt oslagbart?!

2014-04-21 17.31.20 2014-04-21 17.22.50