Nygamla sätt att teckna och måla

Skola och fritidshem – den här övningen passar bra för båda verksamheterna. Övningen ger eleverna möjlighet att prova olika tekniker och material på ett och samma pass.

Material:

  • Vattenfärg (eller tempera)
  • Tjocka papper
  • Penslar, vattenkärl
  • Tuschpennor
  • Ev torra målningar gjorda med vått i vått.
  • Lim

Teknik som tränas:

  • Penselteknik
  • Vått-i-vått
  • Linjeteckning

Vi tränar också att samspela runt gemensamma bilder.

Passet startar med samling runt ett bord. Jag sköljer ett tjockt ritpapper under kranen, lägger på bordet och börjar måla vattenfärg på. Färgerna blommar ut och sprider sig i varandra. Om jag lutar pappret uppnås nya effekter. Eleverna i åk 1 är imponerade. ”Wow – vad häftigt!” Om vi har torkskåp kan vi göra våra målningar och lägga dem för torkning nu. Annars får vi använda redan torra målningar.

Medan målningarna torkar tittar vi på exempel på linjeteckningar. Vi spånar hur olika linjer kan tecknas. Zickzack, vågigt, former, symboler, rakt, snirkligt etc etc. Vi tittar också på foton på blad och upptäcker linjer och bladnerver i fotona.

Eleverna tecknar helt opretentiöst linjeteckningar ihop, två och två. De ritar de ovan listade exemplen och tillslut övar vi på löv och bladnerver.

Nu är det dags att ta fram de torra målningarna. På dem tecknas nu blad med den teknik vi just övat – linjeteckning. Vi klipper ut bladen och limmar fast dem på ett gemensamt träd.

För oss som står utan torkskåp i anslutning till ateljén – vi avslutar med att måla vått i vått. Våra färdiga målningar får användas av nästa grupp som ska genomföra passet. Då har vi torra målningar också till dem.

Vattenfärg och tuschpennor är gamla kändisar för många barn. Att lära sig nya infallsvinklar blir därför perfekt – att känna sig trygg med ett material samtidigt som man fördjupar kunskaperna.

Annonser

Ibland kan man skapa lite hållbart också

Ja, en skulptur av grenar kanske inte är hållbar i bemärkelsen tålig. Men nog finns det lite av miljövänlig touch här i alla fall!

Ibland skapar vi med plast på fritids: pärplattor; plastband; loops och halsband kan vara av plast. Och nästan allt är industritillverkat: flirtkulor; korkar; piprensare och papper.

Då och då skapar eleverna saker att ta hem. Kanske till och med ofta. I väskan följer teckningar och vävar med hem. Och nyckelringar, cernitfigurer och…

Att bryta den trenden någon gång kan vara bra. Vi gör grejer som ska vara kvar! Vi använder material från naturen! Kanske är det för mycket sagt att vi spar på jorden resurser när vi använder skogsmaterial i ateljén. Men vi slösar i alla fall inte som när vi köper halvfabrikat.

Här har ett litet gäng skapat en skulptur. Konstruktion och hållfasthet har eleverna ”tvingats” resonera om. De har samarbetat och problemlöst och känt skaparglädje och stolthet. Lite miljötänk i skaparverkstaden kan bara bli rätt.

Den här sortens aktivitet är väldigt bra om du letar efter sätt att arbeta med språk och kommunikation. Här tränar eleverna också sina sociala förmågor. NO är en stor del eftersom det handlar om tyngdkraft, hållfasthet, naturkunskap, material och miljö. Givetvis är den estetiska delen riktigt betydelsefull här, med alla sina delar. Eleverna kommer också att arbeta lösningsfokuserat/problemlösande och experimenterande/pröva – ompröva.

Känns som en riktigt bra aktivitet, va?!

Släng inte tuschpennorna!

Tre uttjänta tuschpennor.

En gammal burk.

Lite vatten.

Ett par veckor.

Så spar jag pengar och miljö när jag tillverkar egna flytande färger. Det blir ett antal tuschpennor utslitna varje månad på ett fritidshem. Och flytande, transparenta färger kostar multum! En burk för varje färg och lite tid. Det är allt du behöver. Diskussionen om hållbart samhälle får du på köpet. Grattis 😀👌🏻

Bland diskborstar och bubbelplast

Skapande och experimenterande med nya tekniker, verktyg och material

Syftet med att testa olika tekniker, verktyg och material är att man fritt ska kunna välja, variera, kombinera och vara kreativ, när man väl fått en verktygslåda. För att minnas vad man testat och hur man gick tillväga är det smart att testen är anslagna i ateljén. På så vis kan höstlöven som blev vackra med vaxkritor och frottageteknik inspirera när man ger sig på grafit. Påskkorten kan kryddas med collageteknik – om man bara minns den! Diskborstetekniken som användes i början av läsåret kan få en revival, i alla fall som ett komplement, när vi testar bubbelplasttryck.

Idag blommar körsbärsträden bubbelgumrosa med hjälp av både bubbelplast och diskborstar. Enkelt, kreativt, vackert och rogivande mitt i den hektiska fritidshemsvardagen.

Hur många ben har en spindel?

Här kommer ett tips på skapande igen. Det är ett enkelt och effektfullt sätt att berätta med en bild. Här kan man skapa en bild som förmedlar något läskigt. Eller så gör man en glad spindel. Färgen på himlen kan förstärka dessa uttryck. Precis som med höstträden i förra inlägget, används både vattenfärg och oljepastell.

Börja med nätet. Jag tog vit oljepastellkrita. Rita ev en prick som den punkt där trådarna utgår ifrån. Det kan underlätta. Rita en spindel med oljepastell. Hur många ben har en spindel egentligen? Sist målar du himlen i vått-i-vått – dvs måla på vått papper så färgerna flyter in i varandra.

image

Blandteknik för f-3

Skola och fritidshem – den här övningen passar bra för båda verksamheterna. Övningen ger eleverna möjlighet att prova olika tekniker och material på en och samma bild.

  • Vattenfärg (eller tempera)
  • Oljepastell
  • Collageteknik
  • Penselteknik
  • Vått-i-vått

Börja med stammarna – vita med svart, om eleverna vill göra björkar. Men det kanske de inte alls vill 😀

Måla himlen vått-i-vått – dvs flödiga färger med mycket vatten som flyter in i varandra, kanske blå, svart och vit. Eller andra varianter beroende på vilket väder man vill gestalta. Måla marken på samma vis.

Riv små pappersbitar i höstlövsfärger (eller kanske vårskira färger om ni är i en annan årstid när andan faller på) och limma fast. På bilden är det arbetet bara påbörjat.

image

Jag gifte mig med Victoria

Jag kommer inom kort sätta upp planschen nedan som teaser för barnen på fritids – för att locka till Kul och strul med iPads – en aktivitet som lär och utvecklar barnens förmåga att hantera digitala verktyg och en komplex webbvärld. IPads på fritids kan betyda mycket. På något fritids kanske de används som spelmaskiner. På ett annat kanske som produktionsmaskiner; sökverktyg eller kameror. Det viktiga är att de digitala verktygen används med eftertanke – att det finns ett syfte och en målsättning som grundar sig i läroplanen.

I förslaget till uppdaterad läroplan, får fritidshemmet en stärkt och tydligare roll. Och när det gäller de digitala verktygen finns de med på flera olika ställen. Nu går det inte längre att frånsäga sig den sortens undervisning på fritidshemmet.

På vår avdelning lär sig eleverna programmering; de lär sig olika uttryckssätt; de arbetar med kreativa förmågor; de övar samarbete och tränar på att kritiskt granska det de möter på internet. Bara som exempel. Men de hänger inte över iPads varje dag. Det har vi kommit fram till, hos oss, att de inte har behov av.

Nästa Kul och strul kommer att vara en valbar aktivitet där de kan testa hur det är att ändra foton. Då kommer vi in på det där med att foton vi möter i media faktiskt kan vara manipulerade. Vi behöver alltså vara kritiska till det vi ser. Och så kommer vi vara grymt kreativa och ha grymt roligt!

PS. Jag vill passa på att berätta att min bild inte är så väldigt arbetad. Det hinner man nämligen inte med på en fritidspedagogs planeringstid. Men ändå!2016-04-06 18.14.38

Skapa: Uggla i månens sken

Ni vet det här med julpyssel – det kan vara bra att ha alternativ till det också! Det finns människor som av olika anledningar inte firar jul och då är det toppen om det finns fina, roliga och kreativa uppgifter också för dem.

Material:IMG_0671
Svart papper, gärna
ganska tjockt.
Vattenfärger
Limstift
Paljetter
Oljepastellkrita
Svamp
Sax
Rund schablon (som
var kan finnas i
olika storlekar)
Gör så här:
Svampa på önskad bakgrundsfärg. Färgen ochIMG_0673
svampen ska INTE vara särskilt blöt. Snarare torr!
Lägg på schablonen och svampa i månens färg.
Klipp ut en uggla.
Måla en trädgren med pastellkrita.
Limma på ugglan och limma fast paljetter på ugglan.
Skriv namn.
Du lär digIMG_0677
Att använda olika tekniker och uttryck.
Att plocka fram och ställa i ordning.
Att forma en gren och en uggla – som du vill att det ska se ut – verkligt eller
fantasifullt.
Att ha en skön stund och trevligt med
kompisarna, medan du
utvecklar din kreativa sida!

Här är uppgiften som pdf!


 

 

beskuren2

Skapa: Etiketter och bokmärken

Snart är det julpyssel eller skapande med vintertema, som gäller. Det här ”skapandet” kan användas just som det! Man kan ju faktiskt använda det i vilket tema man än önskar – fantastiskt bra med lättvarierade idéer. Det är ett plus om det jag skapar är användbart! Det gör att jag kan glädjas åt det jag gjort, flera gånger om. Ett bokmärke ser jag varje gång jag ska läsa och en etikett, till exempelvis en födelsedagspresent, kan göra mig stolt när jag överlämnar paketet och glädja också den som ser att jag lagt ner möda!

etikett

Du lär dig
Att använda nya tekniker och uttryck.
Att hitta på egna motiv, som passar för det du tänkt.
Att fundera över hur man visar något med en bild.
Att samsas runt materialet och vänta på sin tur.

Gör så här:
Rita av en mall och klipp noggrant ut den.
Gör hål med hålslag. Det kan vara klurigt att få hålet på rätt ställe. Hjälp av vuxen kan behövas.
Tejpa fast den runt om, på en platta eller bricka. Tejpa RAKT!! Tejpen ska bilda en ram.
Skissa LÖST med blyerts, ett ENKELT motiv.
Måla med vattenfärg och låt torka, fortfarande fasttejpad.
Välj ut något på bilden som du ritar i konturerna med svart, tunn tuschpenna.
Dra försiktigt av tejpen. Sätt i ett snöre om du vill.

Här hittar du en pdf-fil med steg-för-steg-bilder och med en material-lista. Delad glädje är dubbel glädje! Har du några bra tips och trix att dela?!

Pdf – Skapa: Etiketter och bokmärken

Skapa: Höstmotiv på fönstret

Material:
  • Plastfickor
  • Konturfärg för fönsterfärg
  • Fönsterfärg i blått, rött, gult, svart och vitt
  • Små flaskor med pip (ibland kommer färgen i sådana, annars köper man till)
Så här gör man:

Jag kom inte på idén till det här pysslet på egen hand. Men de andra i arbetslaget tyckte fönsterfärg passade. Och det gjorde det verkligen!

Lägg en teckning i en plastficka – förslagsvis ganska enkla motiv som barnen eller du gör i förväg. Vi valde hösttema.

Kläm, på plastfickan, ut konturfärg i teckningens konturer (yttre linjer) med hjälp av pipflaskor. Låt torka över natten. Fyll i bilderna med önskad färg med hjälp av flaskor med pip: Spruta ut lite färg och hjälp till med pipen, att fylla motivet. Med endast tre färger plus svart och vitt, måste barnen blanda fram önskade färger. Det görs genom att spruta ut lite av var färg, som ska blandas, och sedan blanda direkt på motivet. Torka över natten.

Pilla loss motivet från plastfickan och tryck fast det på fönstret. Klart!

Syfte:

Vi har arbetat med färglära i bildundervisningen och denna kunskap kunde befästas med hjälp av detta skapande. Övningen ger också möjlighet till reflektion kring höstens färgskiftningar och årets växlingar i naturen.

I baktanken fanns också ett utrymme för elevernas utveckling och lärande när det gäller samspelet – att visa andra hur man gör och att ta in kunskap från kompisar och inte vara beroende av enbart coachning från vuxna. Det visade sig bli en fullträff då aktiviteten blev mäkta populär och de vuxna inte hann med…