Nytt i butiken

Det kan vara kul att visa vem man är och/eller vad man står för, genom att till exempel bära en t-shirt med en bra text eller logga. I SHOPPEN finns det lite av varje att välja på just nu. Välkommen in på en rundtur!

fritidsped tshirtbildlärare tröjamugg

Annonser

Digitalt vs. analogt

I dagens digitaliserade värld finns pedagogiska verksamheter för de yngre åren, 0-12 år, där man fortfarande inte använder digitala verktyg. Eller där manalogan använder dem sparsamt. Jag ser ett par problem med det. Men jag ser också att dessa verksamheter har ett plus gentemot vissa tekniktäta verksamheter. Jag ska förklara:

Problemet för de barn som växer upp utan undervisning i IKT (Informations- och kommunikationsteknik) är att dessa barn ändå kommer att använda verktygen. De kommer att surfa, söka, interagera och vistas på internet utan att ha lärt sig alternativa sökvägar; källkritiskt tänkande; värdegrund på internet; risker med visst beteende etc etc. De kommer att använda sina mobiler till spel och sociala media utan att ha fått kunskap om alternativa användningssätt som man kan utnyttja med en mobil i bakfickan.

I de tekniktäta verksamheterna kan man oturligt nog drabbas av samma problem. Hur använder pedagogerna de digitala verktygen i undervisningen på förskolor, fritidshem och skolor? Ger man barnen kunskap om källkritik, alternativa användningssätt och värdegrund i den digitala världen? Nej, alla gör inte det. Några använder helt enkelt tekniken som gammaldags skrivmaskiner eller videobandspelare.

De verksamheter som har digitala miljöer kan förstås ha en mycket bra och målmedveten strategi för användningen/undervisningen. En bra strategi innehåller också en stor portion digitalfri tid, anser jag. Vi kan inte odla fram en generation som är hjälplös i en analog värld!! Verksamheter utan digitala verktyg kommer aldrig drabbas av detta. Dessa barn kommer att vistas utanför den digitala världen under hela sin verksamhetstid.

Summa summarum: En verksamhet måste ha en strategi för att dess deltagare förvärvar god kompetens för både en digital och en analog värld! Nu är det upp till verksamheterna att utvärdera sitt arbete!

Vilse på nätet? Ta hjälp av Pinterest!

Oavsett om ditt stora intresse är mode och skönhet eller om det är pedagogik; IKT; litteratur eller folkabussar – på nätet finns en oändlig källa till information och inspiration för alla intressen.

Men visst kan det vara svårt att hitta i djungeln. Och att hitta tillbaka när man väl hittat något.

Nu har jag hittat en fantastisk hjälpreda i detta bekymmer. Pinterest!

Så här fungerar det – Låt säga att dina intressen är pyssel och NO:
– Du hittar en väldigt bra sida på nätet med NO-tips. Då kan du nåla upp det tipset/den sidan, på din anslagstavla (förslagsvis kallar du anslagstavlan för NO-tips). Det är ungefär som att stoppa något i NO-mappen på datorn eller bland dina bokmärken. Skillnad är att du ser din anslagstavla just som en anslagstavla – alltså med uppnålade, klickbara bilder(pins).
– Du kan också följa andra personer med samma intresse (andra pinners). När du öppnar Pinterest kommer det som de nyligen anslagit, komma upp som fräscha tips på NO och pyssel, i ditt flöde.
– Eftersom Pinterest är fyllt av människors anslagstavlor med smarta idéer, goda råd och inspirerande bilder, är Pinterest också en enastående sökmotor. Du vill leta reda på något nytt Halloweenpyssel och får upp mängder med anslagstavlor, fyllda med just pyssel för Halloween. Nu är det bara för dig att nåla upp dem (pinna dem) på din pysselanslagstavla. Då har du allt pyssel uppnålat överskådligt och inspirerande.
– Rätt som det är hittar någon en pin som du nålat upp. Plötsligt kanske någon upptäcker att din NO-tips-tavla är helt suverän. Då får du följare. Som kan inspireras av det du nålar upp.

Antingen använder du Pinterest på din dator. Eller skaffar appen. Eller gör båda! Du skaffar ett konto (gratis) och loggar in. Sedan kan du börja spara sidor du hittar på nätet, följa personer som fyller på med tips åt dig eller leta tips med Pinterest som sökhjälp.

Lycka till! Det är en totalt fantastisk hjälp som uppenbarar sig när man kommer igång!!

Här har jag sökt på pyssel, helt generellt:

IMG_2231.PNG

Här sökte jag på science, eftersom det blev fler träffar än på NO:

IMG_2232.PNG

Om du vill följa mig på Pinterest finns det en länk här till höger! Och dela gärna med någon som behöver hjälp att komma igång!

Är inte olikheterna (som vanligt) vinsten?!

En pedagog, utbildad att arbeta med barns fria tid, före och efter skolan – har den personen kunskaper som pedagoger i förskola och skola inte besitter?
– Ja, förstås! Varför frågar du?
– Jo, ibland verkar det som det inte spelar någon roll vem som tjänstgör på fritids!

Välkända exempel:
En pedagog från grundskolan fyller ut sin tjänst på fritids. Eller får jobbet istället för en fritidspedagog (ja, för då kan den läraren även ta svenska/SO nästa år när det fattas).

Alla kan inte vara experter på allt! Och en grundskollärare är proffs i klassrummet och/eller på undervisning med kursplanerna i ryggmärgen. En lärare i fritidshem/fritidspedagog är proffs på det informella lärandet, med fritidshemmets uppdrag i ryggmärgen.

Ska vi in på varandras arenor ska det vara för att komplettera varandra, tycker jag. Fritidspedagogen tar med sin fritidspedagogiska kompetens till skoldagens lärande. Grundskolläraren kompletterar med ämnesdidaktik när man samverkar på eftermiddagen.
Att helt byta läraren mot en fritidspedagog är uteslutet. Detsamma ska givetvis gälla på fritidshemmet – det är uteslutet att helt byta en fritidspedagog mot en lärare.

Att leka lärare som fritidspedagog och vice versa – är det klokt? Varför gick då inte alla samma utbildning? Är inte olikheterna (som vanligt) vinsten?!

Värdesätt din egen kompetens! – Barnen gör det!