Jag gifte mig med Victoria

Jag kommer inom kort sätta upp planschen nedan som teaser för barnen på fritids – för att locka till Kul och strul med iPads – en aktivitet som lär och utvecklar barnens förmåga att hantera digitala verktyg och en komplex webbvärld. IPads på fritids kan betyda mycket. På något fritids kanske de används som spelmaskiner. På ett annat kanske som produktionsmaskiner; sökverktyg eller kameror. Det viktiga är att de digitala verktygen används med eftertanke – att det finns ett syfte och en målsättning som grundar sig i läroplanen.

I förslaget till uppdaterad läroplan, får fritidshemmet en stärkt och tydligare roll. Och när det gäller de digitala verktygen finns de med på flera olika ställen. Nu går det inte längre att frånsäga sig den sortens undervisning på fritidshemmet.

På vår avdelning lär sig eleverna programmering; de lär sig olika uttryckssätt; de arbetar med kreativa förmågor; de övar samarbete och tränar på att kritiskt granska det de möter på internet. Bara som exempel. Men de hänger inte över iPads varje dag. Det har vi kommit fram till, hos oss, att de inte har behov av.

Nästa Kul och strul kommer att vara en valbar aktivitet där de kan testa hur det är att ändra foton. Då kommer vi in på det där med att foton vi möter i media faktiskt kan vara manipulerade. Vi behöver alltså vara kritiska till det vi ser. Och så kommer vi vara grymt kreativa och ha grymt roligt!

PS. Jag vill passa på att berätta att min bild inte är så väldigt arbetad. Det hinner man nämligen inte med på en fritidspedagogs planeringstid. Men ändå!2016-04-06 18.14.38

Affischer om fritidshemmet!

För att uppnå målen i Lgr11, när det gäller den digitala biten, kan och bör man arbeta mångfacetterat – att tänka på värdegrund, kreativitet, utskolning, matematik… Att endast använda de digitala verktygen som spelmaskiner fungerar inte om man ska få god måluppfyllelse.

Jag fokuserar mycket på värdegrund när vi plockar fram våra iPads. Men gärna i kombination med något annat. Att arbeta estetiskt när man vill att barnen utvecklar förmågor, är ett vinnande koncept. Genom estetiska upplevelser sätter sig kunskapen ofta i ryggmärgen.

Idag tränade barnen samarbete; att hantera de digital verktygen; att reflektera över sitt görande och sin utveckling på fritidshemmet samt den kreativa förmågan.

Så här enkelt gick det till: (Du kan använda appen Pixlr – gratis på iPad – Länk till instruktion av appen Pixlr – https://frokenasa.wordpress.com/2016/03/09/pixlr-pa-ipad-lar-dig-appen/ eller en vanlig collage-app).

Barnen jobbade i smågrupper med en eller flera iPads. De fick fundera och formulera en mening om sitt lärande och/eller görande på fritids. Därefter skulle de illustrera denna mening i ett fotocollage – en affisch. Affischerna ska sättas upp på skolan när vi har öppet hus. På så sätt informerar barnen själva om vår verksamhet till vårdnadshavare och lärare på skolan. Jättebra!

image image

 

Vad berättar omslaget?

Hur vi än vrider och vänder på det, har bokens (eller filmens, spelets…) omslag en viss betydelse för hur troligt det är att vi ska vilja läsa den. Utsidan av boken är alltså ganska viktig. Det är när vi tittar där som vi ska förstå vilken sorts bok det är – fakta, äventyr, barnbok… Det är viktigt att vi uppfattar bokens karaktär – otäck, glad osv. Inte minst ska bokens utsida säga något om det konkreta innehållet (utan att för den skull berätta för mycket) – om det handlar om relationer, en fantasivärld eller kanske om renovering.IMG_1274

Att bilder kommunicerar mer än vad som finns på bilden, tänker inte alla på. I bildämnets kursplan står det att området ska bearbetas med eleverna. Men det är också ett viktigt arbete och samtal att föra med barnen på fritids. Fritiden representeras av mycket bilder idag. Mediaanvändningen hos barn är mycket stor. Och vi blir påverkade av alla bilder vi möter. Bra då att ha kunskap om visuellt språk!

Du kan använda appen Pixlr – gratis på iPad – om du vill arbeta med foto och fotoredigering. Så här gjorde jag i åk 3. För fritidshem kan man ha en fotokurs. Det är populärt, intressant och roligt att arbeta med digitala verktyg och fotoredigering!

Foto och fotoredigering

(Länk till instruktion av appen Pixlr – https://frokenasa.wordpress.com/2016/03/09/pixlr-pa-ipad-lar-dig-appen/)

Pass 1: Vi pratar om vad foto och fotoredigering är. Vi lär oss nya begrepp. Dagens första uppgift blir att arbeta i grupp (det är ett viktigt moment – det tränar många viktiga förmågor) utomhus – att hjälpa varandra (om eleven vill ha hjälp, dvs)  att arrangera ett foto som ska visa glädje. Varje elev tar ett eget foto – eller flera för att vara säker på att något eller några är bra. Dagens andra uppgift är att redigera bilden. Man får använda/ska använda de grundläggande funktionerna i Pixlr – beskära, lägga något filter och en ram. Bilden ska efter redigeringen utstråla känslan glädje i samma eller högre grad än innan.

Pass 2: Vi repeterar och lär oss några nya begrepp. Vi samtalar om bilder – om avsändare, målgrupp, syfte osv. Bilderna är tagna ur olika perspektiv och är av varierande sort. Dagens uppgift blir att gå ut och fotografera igen. Denna gång ska man tänka på perspektiv och man ska välja själv vad man vill förmedla med bilden. Dagens andra uppgift blir att återigen redigera. Syftet är att eleverna ska lära sig appen ordentligt och de får fria händer att testa appens alla funktioner. Det som skulle förmedlas med bilden, ska förstås fortfarande kvarstå efter redigeringen.

Pass 3: Slutproduktion. Idag visar barnen att de förstått. Uppgiften är att skapa ett bokomslag. De får gå ut på skolgården och låta fantasin flöda. Innan bör de bära med sig en tanke om bokens genre, om målgrupp etc. Vad ska boken förmedla? Vad berättar omslaget? I appen redigerar de och lägger till författare och titel.

Jag har inte lagt till någon text om bedömning etc. Om du arbetar i fritidshem bedömer du ju inte och om du arbetar med bild i skolan, kan du plocka det du känner att du vill bedöma. Det finns ju många delar – man kan ta något eller allt.

Pixlr på ipad – lär dig appen

Foto och redigering är kul – det tycker många barn och vuxna. I grundskolans kursplan för bild står det om modern teknik och så gör det också i del 1 och 2, Lgr 11, som fritidshemmet följer. Att arbeta med fotoredigering är ofta att arbeta med bildkommunikation – det är något som får en för liten roll på många fritidshem. Att bilder påverkar och berättar och att vi kan kommunicera med våra bilder, är något som inte alltid är uttalat och därför går förbi många barn. Och med tanke på hur full av media vår värld är, från morgon till läggdags, är det något som är viktigt att lyfta. Från tidig ålder!

Pixlr är en app (men också en hemsida med några enklare funktioner, om man inte har ipads) med många fotoredigerande funktioner. Den uppdateras kontinuerligt, som alla appar gör. Men funktionerna förändras inte jättemycket – det är mer layout mm. Så jag tänkte att jag skulle visa lite hur appen fungerar (i nuvarande uppdatering). I kommande inlägg kommer jag också att visa lite hur man kan använda den pedagogiskt.

Här visar jag hur du kan använda appen. Under texten finns bilder som steg för steg visar det jag skriver om.

  1. Välj en bild ur kamerarullen eller ta en bild direkt i appen. Man kan också skapa collage, men det visar inte jag här och nu. Det är eg väldigt enkelt. Öppna bara collagesymbolen och prova dig fram.
  2. Fundera på om du vill beskära bilden – det kanske är snyggt att komma närmre eller ta bort oönskade detaljer i kanterna?
  3. Om du vill kan du prova dig fram bland de andra verktygen också. När du är nöjd med en förändring du gjort, klickar du på bocken i höger nederkant. Om inte – ta bort förändringen: klicka på krysset i vänster kant istället. Om du är osäker på vilken variant som är bäst, kan du klicka på symbolen i höger överkant – då får du se bilden i det läge du hade innan, innan du bestämmer dig.
  4. Jag brukar ofta inte gå in där, men ”brushes” är en annan flik att prova på. Här kan man t ex teckna på bilden.
  5. Symbolen med lager döljer flera olika, roliga sätt att förändra bilden. ”Effect” – du kan välja en hel radda med olika effekter för att få fram en känsla. ”Overlay” – du kan lägga på ljus- och färgeffekter; stjärnor; eldsflammor etc etc. Det kan göra att din bild utstrålar allt från sommarfeeling till domedagseffekt. ”Stylize” – du kan göra din bild lik en målning eller pixlad eller något annat du önskar.
  6. Suddgummi och penna finns för att ta bort eller rita tillbaka en effect, overlay eller style. Det måste man göra innan man klickat på bocken för att bekräfta en effekt.
  7. De flesta effekter som du väljer går att justera i olika grad. Du väljer genom att dra reglaget från mycket (åt höger) till inget (åt vänster). Du godkänner också nu genom att klicka i bocken till höger.
  8. Ram – du kan sätta ram på din bild – det finns massor av ramar att välja på. Om du klickar på ”Stickers” kan du lägga till olika bilder på din bild – snöflingor, graffiti, abstrakta mönster osv.
  9. Du kan också lägga text på din bild.
  10. När du är nöjd klickar du på ”done” i övre hörnet och kan sedan välja att t ex spara bilden i kamerarullen. Om du vill börja med ett nytt foto, klickar du ned menyn och startar om på hemknappen (huset).

Att använda appen pedagogiskt i bildundervisningen och på fritidshemmet är toppen. Jag återkommer med tips!

image image image image image image image image

Orättvist?

Först lärde sig barnen att blanda till alla färgerna i färgcirkeln, genom handledning och diskussion. Därefter övade de att använda kunskapen i bilder och målningar. Sedan fyllde barnen sitt kunskapsförråd med gråskala – hur man blandar olika grå från ljusaste till mörkaste – och tillämpade detta genom att måla en grå och molnig hösthimmel.

Från färglära gick vi över till djup i bilden, genom både färgperspektiv, enpunktsperspektiv och förgrund/mellangrund/bakgrund. Vi analyserade andras bilder, övade på våra egna och tränade oss att utvärdera hur arbetet gått.2014-10-06 17.17.41

Kommunikation med bild – vi studerade forntidens sätt att tala med bilder och vi provade att själva tala med hjälp av moderna hällristningar, tillsammans med en konstnär.

Raskt över till bildredigering – Hur man redigerar; hur man förmedlar ett budskap/känsla med hjälp av olika metoder och mycket praktisk träning med slutproduktion i en utsida på en ”bok” som skapats i svenskämnet, genreskrivning. Vi har analyserat andras bilder – budskap, syfte och målgrupp till exempel.

Nu är det snart mars och vi är igång med blyertsteknik. Det har övats att skissa och teckna av föremål och strax är det geometriska former i 3D och skuggning som gäller. Barnen har fått kunskap om pennor med olika hårdhet om stompf och knådgummi.

Dessa barn går i trean. När de hunnit fram till åk 7 borde påfyllning av nya tekniker och idéer samt repetition, ha fyllt på kunnandet. Ganska rejält. Det ger högstadieeleven möjlighet att välja mellan olika material och tekniker när hen ska processa fram nytt skapande i bildundervisningen. Det ger en bra bank med kunnande om hur man presenterar; kommunicerar och analyserar bilder.

Vad är det som är orättvist då? Jo, att bildundervisning på de lägre stadierna ofta är lågprioriterad gentemot kärnämnena. Att pressade klasslärare inte har den tid det krävs för att bädda för en bred och gedigen kunskapsbas i bildämnet. DET är orättvist. Att elever kommer till högstadiet med så olika ryggsäck. Och ändå ska bedömas utefter samma grunder.

Vår skola herrGilla MÅNGFALD!!Fritidspedagog fram

Välkommen in i shoppen och hitta din egen jobbarfavorit!

Länkas genom att klicka på bilderna.

En systersida – med helt annan inriktning – är född

Det här är Lärande Perspektiv – men välkommen till Skapande Perspektiv!! Där har jag börjat fylla på med tavlor, foton och kort. Det finns möjlighet att specialbeställa kort till dop, gratulation mm. Här är de senaste korten och posterna:

Två dopkort klara för leverans!

https://skapandeperspektiv.files.wordpress.com/2014/11/img_2517.jpg?w=1501&h=909

Högtid för julkort!

https://skapandeperspektiv.files.wordpress.com/2014/11/img_2519.jpg?w=658&h=909

Lär dig iMovie

Det finns många beskrivningar på hur man använder iMovie på iPad. Här kommer en till. Först grunden och sen om du vill lära dig lite mer!

Grundkurs 1

När du öppnar iMovie väljer du NYTT, dvs +

2014-09-23 08.25.12

och därefter rekommenderar jag att du lär dig FILM. Klicka på det:

2014-09-23 08.27.29

Man kan välja olika stilar, men kör du ENKEL, är det ju en bra och enkel filmstil. Helt enkelt. Klicka på ”Skapa film”:

2014-09-23 08.29.34

Nu kan du välja att infoga videor och/eller bilder i filmen. Klicka på fliken video eller bilder beroende på vad du vill ha. Klicka sedan på den film/video du vill ha med i filmen. Om du inte har några filmer/bilder kan du ordna det. Det förklarar jag i steget nedanför.

2014-09-23 08.33.19

Om du inte har några bilder eller filmer ordnar du det genom att filma/fota direkt i appen. Klicka bara här:

2014-09-23 08.35.17

När du lagt in några filmer/bilder, kanske du vill se hur det blev. Klicka här:

2014-09-23 08.38.07

Om du inte känner dig nöjd med filmen kan du ta bort klipp och redigera hur zoomningar etc flyter. Det visar jag längre ner i ”Kurs 2”. Om du är nöjd kanske du vill ha ljud till. Klicka på LJUD och välj t ex Temamusik, om du vill ha musik till. Eller effekter om du vill ha det!

2014-09-23 08.41.48

Om du hellre vill prata in ljud, går det också:

2014-09-23 08.43.51

När du spelar in ljud klickar du på microfonsymbolen. Då dyker en ruta upp. Det är först när du klickar på Starta som det börjar bli skarpt läge:

2014-09-23 08.45.25

När du klickat på starta börjar det räkna ned i rutan: 3..2..1. Jag rekommenderar att iPaden får ligga på ett bord när du spelar in. En iPad som pillras med, ger ifrån sig tråkiga ljud på inspelningen.

2014-09-23 08.45.45

När du vill stoppa inspelningen klickar du bara på Stoppa:

2014-09-23 08.46.00

När du stoppat har du 4 val, smart nog: Du kan avbryta alltihop. Du kan ta om det, om du vet att det blev dumt. Du kan granska ljudklippet för att bedöma om det blev bra eller ej. Du kan spara om du vill ha klippet.

2014-09-23 08.46.19

Det sparade klippet ligger nu under din film och hamnade ljudet på fel ställe, kan du sätta fingret på klippet och dra det dit du önskar.

Dags att avsluta? Klicka på pilen:

2014-09-23 09.00.15

Nu kan du välja att byta namn på filmen; att spela upp den i helskärm; att fortsätta redigera och (det inringade alternativet) att sända det någonstans:

2014-09-23 09.01.55

Vanligast och enklast – spara i kamerarullen. Om du inte sparar din film och senare är inne i din kamerarulle och raderar bilder och klipp som också finns med i filmen, så försvinner klippen ur din osparade film och filmen är förstörd – så spara! Du väljer kvalitet på sparningen också. Det handlar väl helt enkelt om hur viktigt det är för dig att ha bra kvalitet på filmen kontra hur mycket plats du har på ipaden – bra kvalitet = större plats.

2014-09-23 09.04.22

2014-09-23 09.04.26

Grattis – du har gjort din första iMovie!! Något du inte fixar, här i grundkursen? Jag kan hjälpa dig på detta enkla stadium! Hör av dig i en kommentar här, eller maila mig.

Kurs 2

Nedan kan du leta reda på en rubrik som passar det du vill åstadkomma. Det är alltså ingen särskild ordningsföljd.

Ljud – Sänka och höja och stänga av helt

Du tycker att musiken/effekten/ljudinspelningen blev för hög: Klicka på ljudfilen så att den är markerad. Sänk/höj ljudet på ljudknappen som dyker upp längst ned på skärmen.

Om du har ett filmklipp med ljud på – klicka på filmklippet för att markera det. Klicka på ”ljud” längst ned till vänster. Sänk/höj ljudet. Du kan också välja ”ta loss” i högra kanten. Då har du skiljt filmklipp och ljud åt. Du kan nu välja att flytta ljudet eller kanske ta bort det helt.

Ta bort bilder, klipp och ljud

Du vill ta bort en bild/ett filmklipp/ett ljud, ur din film. Klicka på det du vill radera och håll inne. Släng nu iväg det genom att dra det snabbt uppåt och släppa. Lika bra går det att markera klippet och klicka på papperskorgen nedtill.

Om du vill ta bort en bit av ett klipp måste du dela det först.

Dela filmer och ljud (och dubbla dem)

Du har lagt på ett ljudklipp och det vill du dela upp (kanske för att det ska vara en tidsrymd emellan eller för att du vill ha olika volym på olika delar). Markera ljudet och låt det långa strecket (som visar var du är i filmen) stå på det ställe där du vill klippa. Klicka på de tre prickarna i nedre högra hörnet. Välj Dela upp. Här kan du välja Duplicera om du vill ha två likadana klipp.

Du vill dela upp ett filmklipp (kanske för att det är för långt eller för att du vill lägga in en bild emellan). Markera klippet och välj video i nedre vänstra hörnet. Placera det långa strecket, som visar var du är, just på det ställe du vill klippa. Dubbelchecka att klippet är markerat. Markeringen försvinner så lätt. Välj Dela upp i nedre kanten. Här kan du också duplicera ett filmklipp.

Tona ljud

Du kan tona in eller ut ett klipp genom att markera det och välja Toning i nedre högra hörnet. Då dyker pilar upp i klippets båda ändar. För att tona in i början, drar du pilen till önskat läge. För att tona ut i slutet, gör du likadant. Om du vill ändra toningen senare, väljer du Toning när du markerat klippet.

Roligt med ändrad hastighet på ljudet?! Och på filmen!

Du kan låta som Kalle Anka (?) om du ökar hastigheten på ett ljudklipp. Du kan också sänka hastigheten. Marker ljudklippet och klicka på hastighet. Välj därefter önskad hastighet. Detsamma kan du göra med ett markerat filmklipp.

Snygga övergångar

Man kan ändra hur övergångarna mellan bilder/filmklipp ser ut. Klicka på tecknet mellan klippen och prova dig fram till en bra övergång genom att välja mellan alternativen i nederkanten.

2014-09-23 09.43.35

Hur stillbilder ”rör sig”

När du har gjort en film med stillbilder, kommer du att märka att de per automatik ”rör sig”. Det ser snyggt ut, men kan också betyda att objekt på din bild försvinner ur sikte. Du kan ändra bildens rörelse: Se till att det långa strecket, som markerar var du är i filmen, är placerat i början av din bild. Markera bilden och använd två fingrar för att nypa och dra bilden så att den visar det du vill visa, i bildrörelsens början. Placera sedan det långa strecket i slutet av bilden och markera bilden. Gör nu samma sak igen – nyp och dra för att visa det du vill ska synas i slutet av bildrörelsen.

Zooma i ett filmklipp

Zooma bort det du inte vill se eller zooma in det du vill se: Markera klippet och klicka på förstoringsglaset i filmrutans högra nedre hörn. Här bestämmer du hur filmen ska visas. Observera att hela klippet får samma zoomning. Om du vill ha en mindre del som ska vara zoomad, får du först dela klippet enligt instruktion ovan.

Text

Ett kapitel för sig som strulat lite ibland för vissa. Det är dock inte svårt att skriva lite i filmen, men alla finesser man vill ha finns inte. T ex rullande eftertexter. Välj ett klipp eller en bild där du vill ha text. Markera. Klicka på Titel i nederkanten. Nu kan du välja på (i vänster nedre) INGEN (men det är ju inte ett alternativ om det var just text du ville ha…) BÖRJAN, MITTEN, SLUTET. Klicka på texten i filmrutan och skriv. Det lilla T:et i nedre högra hörnet gör det möjligt att ändra stil. Detta kan också komma att ändra ditt val av början, mitt och slutet, dock. Istället kan du i så fall välja på CENTRERAD och NEDTILL.

När man i början väljer filmsort (där vi i grundkursen valde Enkel) kan man välja andra stilar. Det har betydelse för textstilen i ditt projekt. Men om du vill byta textstil (för hela filmen blir det då) kan du också göra det under resans gång, genom att klicka på kugghjulet till höger om T:et.

Trött på musiken som finns i appen?

Ett tips är då att ladda ned den billiga appen Musikmattan. Där kan du skapa musik som är lagom lång till din film, och som har rätt ”mood”. Att använda andras låtar är annars inte lagligt, om man på något vis ska sprida filmen.

Trailer

Jag kommer inte gå in så mycket på trailer – valet du kan göra istället för FILM när du ska börja skapa i iMovie. Det är bara att testa sig fram. En trailer är en färdig mall med klipp, musik, text och övergångar. Här kan du välja en spännande/rofylld/glad… etc. Sen plockar du bara in dina egna bilder/klipp i storyboarden och väljer dina egna ord i texten. Då kan du få en väldigt rolig och slagkraftig trailer.

Mer

Det är inte slut här – men med den här informationen kommer du långt! Är det något som du ändå tycker borde vara med – hör av dig – jag kanske har glömt något. Och om du har frågor kan du maila mig – men jag är definitivt ingen expert!!

Den här instruktionen är superbra att dela till dem som inte kommer igång med iMovie, trots att den är så bra! Så dela gärna!

 

Jag ger mig inga goda råd…

Jag läser nya bloggar i och med mitt engagemang i #blogg100. Idag läste jag ett brev till ett yngre jag. Sånt räcker för att börja fundera på sina levda dagar. Eller hur?!

Gissar att jag skulle ha en massa smarta råd att ge mig själv. Typ ”Välj inte bara med hjärnan” etc. Men om jag levt mitt liv annorlunda än jag nu faktiskt gjort… Nej, alla med- och motgångar har gjort mig till mig. Jag vill inte vara utan dem. Felval har format och lärt mig.

Så något brev blir det inte. Jag tackar däremot bloggskrivaren – det är så härligt att få syn på sitt liv, sitt lärande. Ett tillbakablickande perspektiv som ger framåtglädje!

20140530-185734-68254240.jpg
Munkängarna, Kinnekulle, 2014. Vår.

Ledig dag – foton från trädgården

2014-05-21 20.49.15Nya motiv vart man än vänder sig. Här har vi ju bara bott i 17 år…

2014-05-21 20.43.53Allt kan inte sorteras under det vi vanligtvis kallar vackert… Ändå är det just det!

2014-05-21 20.47.29Syrénhäcken är lång. Vi satte i ett gäng pinnar i jorden när grannarna fick över rotskott.

2014-05-21 20.42.58Gräslöken blommar vackert. Borde man klippa ner den för att få ny skörd?

2014-05-21 20.40.11Gulbladig humle. Delad från en annan plats i trädgården. Man får vara finurlig – annars blir det dyrt!

2014-05-21 20.37.35Dessa tegelstenar väntar på att få bli golv i vårt växthus, som är under uppbyggnad.

2014-05-21 20.35.55Tusensköna – ett skönt ogräs i (höll på att säga gräsmattan) den gröna mattan i trädgården.

2014-05-21 20.34.08Klöver i rabatten. Sedd genom snigelhål…

2014-05-21 20.34.53Grönt och grönt

2014-05-21 20.41.14Ack så vackert – akleja!

2014-05-21 20.27.07Strutar av växande funkia

2014-05-21 20.32.46En sippa – närmare bestämt en tovsippa

2014-05-21 20.44.43Bild från vedhögen

2014-05-21 20.39.36Ståndare och pistiller – klematisen blommar på blomsterbågen

Trädgårdsiris i form av spjutspets2014-05-21 21.25.49

Helgledigt med trädgårdschill

Chill är ju ett rätt bra ord egentligen. Särskilt när man praktiserar det. Kopplar bort jobbet och bara ÄR. Här kommer lite bilder från dagens trädgård:

2014-05-10 18.29.39Pionknopp, nästan i skepnad av en vattenmelon!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-10 18.18.17Tänk att jag tappade namnet på denna… Men vacker!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-10 18.19.27Vattendroppe i kaprifol

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-10 18.28.38Blodboksblad i förvandling från den skira ljusgröna, till det blodröda

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-10 18.16.57Gräslök – gott och vackert

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-10 18.30.51Vinbärens söta klockor

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-10 18.31.51Förgätmigej

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-10 18.24.53 Syrénerna knoppar tidigt

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-10 18.21.38

Buskpionens stora knopp

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-10 18.27.46Äppelblom

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rönnens knoppar2014-05-10 18.33.54

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-10 18.36.43Mjuka och vackra och eländiga

 

 

 

 

 

 

 

2014-05-10 18.35.13Motljus och grodperspektiv på maskrosboll